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院舍輸入護理員計劃下月接受申請

內地奧運健兒與少訊會員交流

2020年東京奧運會內地奧運健兒代表團四名成員在最後一日訪問行程，到警察學院與少年警訊會員交流，分享運動員生涯的苦與樂。   四名健兒為女子游泳金牌得主湯慕涵、男子跳水冠軍謝思埸、女子舉重金牌選手侯志慧和男子舉重冠軍石智勇。   這次交流活動有約40名少訊代表及其家人參與，他們踴躍向運動員提問，了解運動員在訓練期間的日常點滴。     警務處處長蕭澤頤致歡迎辭時感謝國家體育總局和中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室，安排內地奧運健兒與少訊會員交流見面。他表示，少年警訊致力培育青年領袖、滅罪夥伴，他勉勵少訊會員學習運動員勤勞和不屈不撓的精神。
https://www.news.gov.hk/chi/2021/12/20211205/20211205_182835_890.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

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在香港，創業者最怕租金昂貴，所以對一班初創公司、自僱人士、自由工作者及斜槓族而言，租用共享工作空間 (Co-working Space) 絕對是個減低成本的好方法。共享工作空間的好處還有很多，例如租約彈性、設施齊全、工作環境舒適。由於空間採用開放式設計，各行各業人士還可以互相交流經驗，拓展人際網絡。近年香港的共享工作空間越開越多，每間的規模、設施、室內設計及價錢各有不同，Finest Design Nest 就是其中一間具有特色的共享工作空間。   共用空間   共用辦公桌   討論空間   觀景空間   休閒空間   互動交流空間   舒展空間   三人房   四人房   多功能會議室   互動會議室   物料展示區   其他設施及服務包括 : * 影印設備區 * 接待人員 * 鄰近模型工作室 * 單車存放 * 休閒空間 * 信箱及儲物箱 * 茶點及飲品 * 互動會議室 * 物料展示區 * 無線上網 FINEST DESIGN NEST 地址 : 香港九龍荔枝角醫局西街1035-1037號匯華工廠大廈4樓C室 聯絡電話 : (852) 2741 1113 電郵 : info@finestdesignnest.com 網址 : www.finestdesignnest.com https://www.tradenet.hk/blogs/topic/finest-design-nest-01?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger
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學校舉辦全民國家安全教育日活動

教育局連同全港學校今日舉辦多項配合全民國家安全教育日的學生活動，推動國家安全教育。教育局局長楊潤雄和副局長蔡若蓮分別到聖公會聖雅各小學及英皇書院出席學校早會，與同學一起觀看升掛國旗和奏唱國歌。   楊潤雄表示，今日是國家第六個全民國家安全教育日，也是實施《香港國安法》後第一個國家安全日，別具意義。   他說，學校是教育的地方，應當讓學生明白，作為國民，我們既得到國家大力支持，也肩負維護國家安全的責任，一起為國家和香港社會繁榮安定和持續發展作出貢獻。   他續說，在國民教育、《憲法》和《基本法》教育的基礎之上，教育局會繼續以多重進路方式支援學校開展國家安全教育，包括發出課程文件，闡釋國家安全的重要理念，以及如何與不同科目的課程內容自然連繫、有機結合，也會提供教學示例、學與教資源、建議活動等，讓學校在課堂內外推動國家安全教育。   此外，楊潤雄說，教育局會持續為教師提供相關培訓，也會通過探訪學校、組織教師學習圈等，全方位為學校提供專業支援和建議。   根據教育局發出的通函，學校除了在早會或班主任課講解全民國家安全教育日的意義外，也可通過相關科目介紹不同領域的國家安全理念，例如國土安全、經濟安全、生態安全、網絡安全、文化安全等。   學校也可舉辦以國家安全為主題的班際或級際活動，例如國情知識問答、壁報設計、海報設計和標語創作比賽等，鼓勵學生進行資料搜集、專題研習，促進自主學習。   為加強中小學生對國家安全的認識，教育局課程發展處正舉辦2021全民國家安全教育日網上問答比賽和國家安全校園壁報設計比賽。   2021全民國家安全教育日網上問答比賽於本月12日至19日期間進行，共有454所中小學報名參賽，得獎名單將於6月30日《香港國安法》頒布一周年當日公布。   國家安全校園壁報設計比賽則有114所中小學組成248支隊伍參加，他們已提交參賽成品相片或設計草圖。教育局今日公布十支入圍隊伍名單，他們將有一個月時間完成課室壁報，評審委員會成員隨後會陸續到訪有關學校進行評審，結果也於6月30日公布。   此外，今日多所學校參與「校園國安・家安・同心匯---全城師生大拼圖」活動，以笑臉照片貼紙，在校園展示板上拼貼出活動主題圖像，一起表達護國保家、共同構建更安穩美好家園的信息。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/0
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